Fête de la musique : 2-5 ans – activités enfants

Hello ! Je continue mes partages sur le thème de la Fête de la Musique avec les enfants ! Ici on se prépare à fond à cet évènement : spectacles à domicile, playlist à fond, activités, bricolages… On ne fait pas dans la demi-mesure ! On vous embarque ?

Après le partage de LA Playlist, aujourd’hui je vous propose 3 activités à faire avec des enfants de 2 à 5 ans.

Je vous développe comment moi je les ai mises en place avec mon deux ans et demi (presque 3 😉​) mais libre à vous de vous approprier tout cela comme vous le souhaitez ou de suivre la marche que je vous propose.
Ces activités sont tout à fait transposables à l’école dans les classes de maternelle !

Compétences développées :

• Langage
• Motricité fine
• Mémoire
• Discrimination visuelle
• Chant
• Numération
• Motricité gobale
• Repérage dans le temps
• Attention – concentration
• Discrimination auditive – écoute

Activité 1 : Les cartes de nomenclature

Compétence : connaître cinq instruments de musique (reconnaître, nommer, savoir comment on en joue)

Etape 1 : Présentation
(cette étape est très similaire aux présentation mises en place dans la pédagogie Montessori; je n’invente rien…)
J’ai annoncé que nous allions découvrir cinq instruments de musique. Puis j’ai présenté les cartes de nomenclature une à une. Dans un premier temps je lui ai demandé s’il en reconnaissait certaines (c’était le cas de la trompette, du violon et du piano) puis j’ai nommé les deux autres (la grosse caisse et le banjo). Je lui ai ensuite demandé s’il savait comment on en jouait et nous avons fait cela pour chaque carte (en soufflant avec la bouche, en tapant avec une baguette, en frottant les cordes avec un archet, en grattant les cordes avec la main, etc…)
J’ai nommé et fait répéter plusieurs fois après moi.
Ensuite, toujours avec les cinq cartes faces visibles devant nous, je lui ai demandé à plusieurs reprises de me montrer tel ou tel instrument : « montre-moi la trompette », « montre-moi la grosse caisse », « montre-moi le banjo », …
Dernière étape, je montre une carte et je lui demande « qu’est-ce que c’est? ». Et je réïtère avec les autres cartes.

Etape 2 : On joue !

• Jeu n°1 : Je mime / tu montres
  Je mimais un instrument et, toujours avec les cartes faces visibles, il devait montrer (et nommer) de quel instrument il s’agissait.
  
• Jeu n°2 : Tu mimes / je montre
  On a inversé les rôle. Il mimait un instrument et je montrais et nommais le bon instrument. Trop chou de voir ses mimes ! 🥰​
  
• Jeu 3 : Je cache une carte, tu devines laquelle
  J’ai retiré de devant nous l’une des cinq cartes, il devait réussir à se rappeler de laquelle il s’agissait et nommer l’instrument correspondant.
  
• Jeu 4 : Jeu des mimes
  J’ai mis les cartes en pioche face retournée. J’ai joué en première en piochant une carte. Je devais ensuite mimer l’instrument dessus ou la façon d’en jouer pour lui faire deviner ma carte (qu’il devait nommer). A son tour ensuite; et ainsi de suite avec le reste de la pioche.

Activité 2 : Le bac sensoriel des instruments

Compétences : motricité fine, discrimination visuelle, connaître cinq instruments de musique (reconnaître, nommer, savoir comment on en joue), numération

Préparation en amont :
Pour créer ce bac sensoriel il vous faudra
– un bac de ce style
– 1 à 2 kg de riz (translucide c’est mieux)
– des colorants alimentaires
– un petit contenant avec couvercle type Tupperware
– un petit verre
– du vinaigre blanc
– du papier cuisson
– 1 plaque à pâtisserie

Recette du riz coloré :
– Versez 2 à 3 grosses poignées de riz dans le Tupperware
– Dans le verre, mélangez quelques gouttes de colorant alimentaire (selon l’intensité de la couleur voulue) avec 3 gouttes de vinaigre (5 gouttes s’il y a beaucoup de colorant). Versez ensuite le liquide obtenu sur le riz dans le Tupperware. Fermez le Tupperware et secouez, secouez, secouez !!!
– Etalez ensuite le riz coloré sur une plaque à pâtisserie recouverte de papier cuisson pour faire sécher le riz pendant 20 à 30 min.
– Mélangez ensuite toutes les couleurs dans le bac.

Et voilà un joli bac sensoriel coloré et festif pour cette activité autour de la Fête de la Musique !

• Jeu 1 : Manipulation libre du riz coloré. C’est important de laisser ce temps à l’enfant avant de rentrer dans les jeux avec des contraintes. Il fait ses expériences, développe ses sens, touche, s’approprie les matières, les textures, goûte (oui il y a des petits gourmands à chaque fois…🤪), lance, creuse, égraine; bref il explore ! Prendre ce temps-là est nécessaire pour gagner du temps ensuite dans le jeu avec consigne.
  
• Jeu 2 : Trouver des instruments. C’est parti pour un peu d’archéologie 😅​ ! Le but du jeu est de chercher les instruments et de les déposer ensuite dans une petite coupelle. On gratouille, on farfouille, on remue, on muscle ses petits doigts en faisant la pince pour attraper les instruments.
  
• Jeu 3 : Chercher les instruments avec une contrainte. Le but du jeu est assez similaire au jeu précédent : on gratouille, on farfouille, on remue, on plonge les doigts mais… cette fois il y a une consigne à respecter.
  • Option 1 : Je cherche tous les instruments. A chaque instrument trouvé je le colle sur la planche correspondante
    Exemple : je pioche un banjo, je le pose sur la planche du banjo. (Astuce : je mets des petits bouts de patafix sur chaque case de la planche pour que les instruments ne bougent plus quand ils les posent dessus)
  • Option 2 : Je ne chercher qu’une seule sorte d’instrument pour compléter une planche entière.
    Exemple : je choisi la planche de la trompette, je dois donc récupérer dans le bac que les 10 trompettes qui s’y trouvent.
  • Option 3 : Je joue à plusieurs (2 ou 3 sinon ça peut vite être le bazar et déraper). Chacun choisi une planche, le premier qui réussi à retrouver ses 10 instruments pour compléter sa planche a gagné.

Activité 3 : La chanson des musiciens

Compétences : discrimination auditive, mémorisation, motricité globale, concentration, attention, compréhension, chronologie.

Tout ça pour en arriver là ! Et oui ! 😅​

Une fois tout ce petit travail terminé, j’ai dégainé la chanson qui nous a permis de réinvestir les compétences acquises dans les deux précédentes activités mais aussi de nous défouler, rire un bon coup, et passer un chouette moment de qualité !

Voici donc les 3 derniers petits jeux faits autour de cette chanson.

La chanson en question :

• Jeu 1 : Ecouter la chanson et mettre les cartes de nomenclature dans l’ordre chronologique où sont nommés les instruments.
• Jeu 2 : Ecouter la chanson et mimer les instruments de musique entendus sur les onomatopées correspondants.
• Jeu 3 : Se défouler et rire un bon coup en chantant et mimant la chanson ! Et c’est parti pour plusieurs écoutes maintenant « encore ! »

Je termine cet article en m’apercevant qu’il m’a pris beaucoup plus de temps à rédiger que je ne l’imaginais et qu’il est franchement un peu long ! Si tu es arrivé jusqu’au bout : merci ! 😅​ Du coup… n’hésite pas à me laisser un petit commentaire tant qu’à faire (tu n’es plus à quelques minutes par ici non ? 😜​ ), c’est un sacré carburant de mon côté et un petit coup de pouce pour ma visibilité, alors merci !

Et si tu souhaites continuer sur le thème de la musique avec tes enfants et/ou tes élèves j’ai également créé une playlist pour les enfants à retrouver ici ! Bonne écoute !

A bientôt,

Les Petits Brouillons 🌱​